Entrevista com Jane Felipe de Souza

Qual a importância de abordar a questão da sexualidade na família e na sala de aula?

O livro Menina Não Entra trata da questão de igualdade de gênero. É comum haver uma confusão entre os conceitos de identidade de gênero e de diversidade sexual, mas ambos são extremamente importantes e devem ser tratados abertamente no ambiente escolar.

As famílias têm uma enorme dificuldade de discutir e um enorme desconhecimento sobre essas questões.  Essa dificuldade ocorre, pois esse tema ainda é um tabu e as famílias desconhecem sua complexidade e optar por não falar sobre o assunto.

Em sua experiência, como avalia a recepção dos familiares em relação à abordagem desses temas?

Não é possível generalizar, mas observamos cinco posicionamentos mais comuns: o primeiro deles é fingir que a questão não existe, o segundo é recriminar preconceituosamente qualquer curiosidade infantil sobre o assunto, o terceiro é mentir para a criança ou explicar de maneira equivocada, a quarta e ideal postura seria esclarecer e conversar abertamente e a última posição seria falar através de meias verdades, com medo de que isso incentive ainda mais a curiosidade do filho.

Qual seria o papel da escola nessa função?

É obrigação da família e da escola ampliar o conhecimento das crianças sobre os assuntos da atualidade. Nesse caso, a diferença entre as duas esferas é que a escola tem o dever de abordar os temas com embasamento e propriedade sobre o assunto.

É prudente e saudável que as crianças falem e expressem seus sentimentos, angustias e curiosidades. Por isso, na escola não pode haver tema tabu. É um direito da criança ser esclarecida sobre qualquer assunto e a escola deve orientar seus alunos utilizando ferramentas, como os livros didáticos, que tragam essa questão para o mundo da criança.

Como a questão é tratada na prática?

Ainda hoje há um constrangimento e uma dificuldade por parte do corpo docente das escolas ao abordar a questão da identidade de gênero e sexualidade. Isso ocorre, pois muitas vezes em sua formação o professor não foi preparado para abordar essas questões delicadas dentro da sala de aula. O ideal seria haver uma formação continuada específica que ajude o docente a exercer a sua função.  E isso se torna extremamente necessário, pois a questão do gênero e da sexualidade faz parte de uma construção cultural, social e histórica e compreendê-la é muito importante para a formação intelectual da criança. 

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