Três novos volumes reforçam a coleção Educação: Experiência e Sentido

Em A pedagogia, a democracia, a escola, os autores reúnem textos que são fragmentos do que poderia ser chamado de uma filosofia da educação que tenta lidar com os desafios da educação no presente. Eles concebem a filosofia não como saber ou sistema, mas como uma prática educativa, como um exercício de questionar e questionar-se. Segundo Kohan, coordenador da coleção, “esse exercício de pensamento se pratica sobre questões comuns que nos afetam e nos situam no cerne da experiência educacional, entendida por Masschelein e Simons – a partir da leitura de autores como Hannah Arendt e Jacques Rancière – como cena para uma ‘potência entusiasmada’, um ‘amor público ou mundano’ que se aproxima, assim, da experiência da amizade”.

Com a obra Desobedecer a linguagem: educar, Carlos Skliar fala não tanto da linguagem, mas da experiência da linguagem, com a linguagem e na linguagem. Uma experiência ao mesmo tempo lúcida e apaixonada em que a leitura, a escrita e a conversação são medidas com um mundo feito de interrupções, de iluminações, de alteridades e de mistérios. Mais que a educação, expressa a experiência da educação, quando essa experiência está atravessada (e se deixa atravessar) por uma língua viva. É na linguagem que se tem a oportunidade de habitar e transitar entre corpos, tempos e espaços. Ela “afoga-se e renasce”, como escreve o autor.

Por fim, Tremores: escritos sobre experiência constrói uma forma de pensamento, de linguagem, de sensibilidade e de ação (porém, sobretudo de paixão) que situa o leitor para além dos marcos dominados pelos pares paciência/técnica ou teoria/prática. O título faz alusão ao caráter de vazio, de intervalo, de indecibilidade e de imprevisibilidade da experiência, assim como a sua natureza de “categoria livre”. Como se afirma no prólogo, “a experiência não pode fundamentar nenhuma técnica, nenhuma prática, nenhuma metodologia; a experiência é algo que pertence aos próprios fundamentos da vida, quando a vida treme, ou se quebra, ou desfalece”. A obra traz como diferencial um material adicional: a associação Mais Diferenças, que tem a educação e a cultura inclusivas como foco de atuação, produziu para este livro um DVD, que torna o conteúdo acessível para cegos, em versão do sistema Daisy, assim como para surdos, com algumas traduções em LIBRAS.

Sobre os autores − Jan Masschelein e Maarten Simons coordenam o Laboratório para a Educação e a Sociedade da Universidade de Louvain, Bélgica. Editores convidados de Educational Philosophy and Theory, coordenam séries nas editoras Springler e Acco e são coautores de numerosos artigos e livros no campo da Filosofia da Educação. 

Carlos Skliar é pesquisador do Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e da Área de Educação da Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Argentina. 

Jorge Larrosa é professor de Filosofia da Educação na Universidade de Barcelona. Licenciado em Pedagogia e em Filosofia, doutor em Pedagogia, realizou estudos de pós-doutorado no Instituto de Educação da Universidade de Londres e no Centro Michel Foucault da Sorbonne, em Paris. 

Título: A pedagogia, a democracia, a escola
Autores: Jan Masschelein e Maarten Simons
Tradução: Vários
Número de páginas: 240
Formato: 14 x 21 cm
Preço: R$ 39,00
ISBN: 978-85-8217-210-0

Título: Desobedecer a linguagem: educar
Autor: Carlos Skliar
Tradução: Giane Lessa
Número de páginas: 240
Formato: 14 x 21 cm
Preço: R$ 39,00
ISBN: 978-85-8217-462-3

Título: Tremores: escritos sobre experiência 
Autor: Jorge Larrosa
Tradução: Cristina Antunes e João Wanderley Geraldi
Número de páginas: 176
Formato: 14 x 21 cm
Preço: R$ 39,00
ISBN: 978-85-8217-437-1

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